1981年参加工作以来，担任过5年班主任，1年年级组长，3年校团支部书记，3年教导处副主任，2年教导处主任，7年副校长，6年校长。心理辅导是我的第二专业，是我的强项之一。
　　实践使我认识到，成功的教育不仅需要努力工作，更需要聪明地工作。我的教育追求的不只是改变学生当前的认知结构，而是影响学生未来的生活；我的教育强调的是一种唤醒，唤醒学生的理想，唤醒学生的追求，唤醒学生的创造潜能；我的教育注重的是鼓励，鼓励学生克服困难，鼓励学生学会感动，鼓励学生欣赏自己。让学生始终以一种愉悦的状态投入学习，笑看人生。我曾经为学生写过这样一首小诗：
　　努力，努力，努力就是欢乐，
　　欢乐，欢乐，欢乐需要努力，
　　努力，努力，欢乐就在此刻，
　　人生奋斗，谁知道下一分钟是赢还是输，
　　只要不放弃，胜利的鲜花就会为你绽放。
　　1985年～1987年，我在武原中学担任初中88届（3）班班主任并任数学老师，当时班上有53名学生，其中有2名男生、1名女生在小学升初中升学考试中数学成绩都只有50多分。在我的教育下，第一学年参加嘉兴市期末初中联考，我班的数学最低分为72分，平均分达到92.3分。这个班我当了两年班主任，两年中每个学期的数学考试，及格率一直保持100%。班上的学生一个个学有理想、学有激情、学有快乐。
　　进入元济高级中学以后，我将心理健康教育作为提高教育质量的一个新增长点。我常用高尔基的话“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”来勉励自己，特别关心学习有困难、生活有困难、心理有困惑的学生。对于一些心理困惑或问题比较严重的学生，老师乃至许多家长在教育上遇到困难时，我经常出面帮忙。作为一校之长，我乐意做学生的朋友，走近学生，走进学生的心灵，充分利用自己在心理学理论方面的特长，建构学校心理健康教育的网络与体系，组织教师培训，帮助每一个教师掌握心理健康教育的理论与技术。经常给学生上心理辅导主题班会，作心理辅导报告，经常利用业余时间开展心理咨询，必要时还亲自家访。短短几年，元济高级中学的心理健康教育已经走在了全市中小学的前列，为推动全县中小学的心理健康教育的开展发挥优势辐射作用。经过自己耐心细致的工作，使一批曾经有过比较严重心理困惑、教育难度比较大的学生走出了阴影，健康地成长。