同学们已经知道了长方形和正方形的周长的计算方法，“长方形的周长=(长+宽)′2；正方形的周长=边长′4”。有时我们只要灵活运用所学知识，换个角度去思考往往不需要使用这样的计算方法，还可以使较复杂的题目变得很简单。
　　例1、有一块长方形菜地，长为4米，宽为3米，如果将菜地的长增加2米，那么这块菜地的周长将增加多少米？
　　［分析与解］解这道题时我们往往会这样想：先算出原来菜地的周长(4+3)′2=14(米)，再算出现在菜地的周长4+2=6(米)，(6+3)′2=18(米)，然后再相减18-14=4(米)，算出这块菜地的周长将增加4厘米。但如果我们能换一个角度去思考，问题就变得非常简单，因为一条长增加了2米，那么两条长就增加了4米，而宽不变，所以这块菜地的周长就增加了4米。
　　如果将菜地的长和宽分别增加2米，那么这块菜地的周长将增加多少米呢？
　　我们按照上面第二种方法去思考，答案很容易得到。这块菜地的周长增加了2′4=8(米)。
　　例2、如果将4个边长是5厘米的正方形，一个接一个地拼成长方形，问周长减少了多少厘米？
　　［分析与解］解这道题时同学们也往往会这样想：一个正方形的周长是5′4=20(厘米)，那么4个正方形的周长的和80厘米，然后算出拼成长方形的长是20厘米，宽是5厘米，周长是(20+5)′2=50(厘米)，再相减80-50=30(厘米)，解答出这样一个接一个地拼成长方形周长减少了30厘米。同样，象上一题一样如果我们能换个角度这样去想：两个正方形接在一起，就减少两条边长5′2=10(厘米)，一个接一个地拼，三个接在一起就减少四条边长5′4=20(厘米)，那么，四个接在一起就减少六条边长5′6=30(厘米)。
　　请同学们想一想如果将10个边长都是5厘米的正方形，一个接一个地拼成长方形，问周长减少了多少厘米？