海盐县教育局

　　全县职成教学校联动积极面向社会办学，从服务于海盐“一城三地”建设的时代高度，以“合作、发展、共赢”为目标，依托共同体做大做强社会培训工作，培育创业主体，提升创业能力，推进创新发展,为海盐“两年”和“树创”活动提供强有力的人力资源。
　　一、发展平台创新——充分发挥共同体作用
　　发挥我县职成教中心学校和镇村成校基地优势，建立起“8+1”联动机制，构建教育培训网络，在社会上的影响力得到大大提升。2007年职成教中心分别与各镇成校开设后备劳动力培训、外省来盐务工人员职业技能培训、高技能培训等。今年，又已联合开展了来盐务工人员培训，走访村及农户，根据需求，开展了失土农民培训，为核电公司等多家企业开展了职工技能培训等。另一方面重视抓好部门合作。通过调研、走访等多种途径积极宣传，许多农村企业和部门主动上门与学校联系，就职工培训、技术改造等项目开展合作。
　　二、培育创业主体——教育服务扎实到位
　　树立服务地方经济建设的思想，主动出击，开展教育培训服务。如百步成校了解到金达公司的青年职工想学电脑，举办了免费计算机培训班，至目前为止已举办三期；职成教中心通过走访我县的紧固件产业等，开设了计算机维修高级工培训班、汽车维修高级工培训班、社会人员免费冷镦工培训班及保育员培训班等。在培训中，始终注重培训质量，逐步开发适应企业实际需要的培训项目和课程。
　　三、推进创业创新——调研工作更加注重
　　继2006年开展全县企业职工培训需求调研的基础上，2007年3月，我局组织各镇成校开展了对全县村级成校基地建设及农民培训需求调研。今年，我局又组织成校开展基地调研，通过调研，将在镇级建立一批培训教育示范基地。
　　四、推进机制创新——职成校办学软实力增强
　　为发展和加强我县农村成人教育，经县政府有关部门批准，我县八个镇成校自2008年全部实行独立建制；国家级重点职业学校县职成教中心2006年被省政府授予职业教育先进单位；秦山、沈荡、于城镇3所省级示范性成校办学各具特色，被命名的27所县级示范性村成校在新农村建设中发挥着骨干带头作用。
　　五、提升创业能力——培训规模不断扩大
　　2007年度“一村一名大学生计划”项目已经实现八大乡镇全覆盖，迄今共招农民大学生881人，毕业243人，在校生规模仍达638人，走在全省前列，在今年村级班子换届后已有95名农民大学生成为村干部。电大海盐学院被授予2006-2007年度全省电大系统先进办学单位。
　　2007年职成教中心与镇成校合作共开设各类培训班33个，培训学员2428人，涉及核电、机械等行业十多个工种。各镇成校共完成农业专业技能13489人、企业职工高技能77人、务工岗位技能13503人、农村预备劳动力培训364人。2008年第一季度职成校已开展培训85期，其中主办53期，培训人数达3140人，村级成校共举办培训84期，培训人数为10060人。
　　六、推进模式创新——专业建设不断加强
　　紧密结合我县经济和职业学校的实际，坚持“以就业为导向，以市场为需求”为目标，及时调整专业方向和专业课程。办学形式不断创新，开设“3+2”大专班、“2+3”双高班、自考大专预科班、就业班等，其中中职与自考接轨工作得到了省市教育部门的充分肯定。与上海宝信软件公司等企业及杭州技师学院等高等院校联合办学，加强校企、校校合作，满足社会对职业教育的多层次需要。2007年，新增了现代物流管理和英韩双语等专业，并对电子商务和现代物流管理专业申报了重点建设项目。今年，根据我县产业发展特点，又新增了“船舶修造专业”，该专业与杭州东风船舶制造公司联办。
　　七、共享创业成果——职成校教育各具特色