浙江海盐德育网

送出玫瑰，手留余香

　 十佳班主任交流材料

　　我是2004从一所农村初中调入盐高的，当时服从学校的安排，担任了学校艺术班的班主任。接到这个班不久，就有好友不断地在耳边告诫，艺术班太乱了，学生太难管，前面几届艺术班甚至有一年换一个班主任的，再次告诫我不要把自己在初中所取得的美誉全给毁了，一旦毁了，又这么大年纪了，那在高中想站起来可就难了。被他们一说，我是提心吊胆好几个晚上睡不着。后来索性来个既来之则安之来安慰自己，既然学校领导信任你，就放下以前所有的成绩，从零开始，相信自己的能力，尽自己最大努力去带这个班级。有了这个思想准备，心境突然开朗。
　　但当我深入地了解这个班级，确实是让我有点不知所措的。这个艺术班是盐高历年来招的唯一一届纯艺术班，全班全部有美术和音乐生组成，普通生一个也没有（以往的艺术生是放在普通生一起的）。以往的艺术生还经过中考的选拔，而这个班是提前招来，没有经过中考，如按正常的升学考试的话，绝大部分学生文化成绩是连职高也进不了的。以往的艺术班严重的还要一年换一个班主任，我这个班级不认真对待的话，极有可能成为是整个年级甚至整个学校的乱班，更不要说学生的高考和前途了。
　　一、研究学生心理，从细节入手，唤回他们的自信
　　艺术班在学校里在年级里是很另类很显眼的，从他们的服饰和头发就知道，他们在别的同学眼里甚至是“差”的代名词。记得高一第一个学期报到的那一天，重点班的一个同学和他父亲走错了班级到了我班，我说我这里是艺术班，没料那个同学一脸鄙视，当着我和我班好多同学的面，对他父亲说，我是重点班的，艺术班嘛我随便考考好了。说完就很潇洒的和他父亲走掉了，把我班的学生说得是一脸沮丧，无精打采，自卑的情绪在班级里不断的漫延。整个班级没了自信，就没了朝气，就没了向上的冲劲。利用班会课，我们全班推心置腹地说着我们的前途。我说，我们必须得面对事实，成绩确实是差，行为习惯确实有许多让人看不怪，要想在三年后让人刮目相看，得靠我们自己争气，我们自己要自信，我们自己要彻底地改变自己，作为班级的一份子，我们每个同学能做到班级的荣誉高于一切的话，老师看得起你们，其他任何人会最终会看得起你们，我有信心带你们到高三，绝不临阵脱逃，一定和你们患难与共，任何时候老师和你们是一体的。说得同学们很是激动，纷纷表态要做任何事以班级荣誉高于一切为准则。
　　这帮学生，有的是热情，少的就是恒心，说说容易，在行动上落实起来就难了。适逢学校开运动会，我觉得这是一次难得展现艺术班风采的机会，是一次增进班级学生自信心的机会。宣传幅的制做交给学美术的同学完成，啦啦队由学音乐的同学设计组织，三天的运动会要求全班同学，在全校师生面前，展现良好的精神风貌，从穿着、语言、行动等一切服从指挥，班级的荣誉要挂在嘴上，更要落实在行动上。这种向上的氛围一形成，班级就有了强大的凝聚力。三天的运动会，我班无论从哪一个角度，都成了学校亮丽的风景，一改在同学在老师眼中的艺术班的形象。学生连走路都挺起了胸膛，脸上洋溢着青春的笑脸。而且我也得到了学生的信任。
　　我乘势给学生提了这样一个问题，想不想把这种势头保持下去，得到学生们的一致响应。我对学生说，运动会一年只有一次，要保持，只能是在我们平时的点滴行动中了，只要我们努力，我们有心，肯定行。好多学生真得按我的要求认真做，年级组的文明班集体考核的每一项内容我们班都认真研读，每一项内容我们都认真对待。一有哪个同学一不小心违规了，其他同学纷纷上前指出，有个学生不舍得剪他的头发，我做工作，同学的压力，剪了四次才过关。班级干干净净，每个同学服饰和礼仪、头发都符合学校的要求而且每天如此，走出班级能和其他班的同学友好交往，对老师极有礼貌。每个月考核成绩出来，都位于24个班的前列，那是我班最开心的日子，学生的自信心一下子充实了不少。
　　有了这样的基础，在以后学校举行的每一项活动中。我班的同学再也没有萎靡不振的局面，强大的自信支撑着他们。如学校广播操比赛中，我班同学没有专门的训练，每天一次的课间操就是训练，个个学生认真对待，互相帮助，不仅每年获年级组第一名，而且每天的广播操质量在我校是屈指可数的，成了操场上一道赏心悦目的风景。又如每年一次的校艺术节，跑操比赛，三对三篮球比赛，校歌比赛等等，我班的成绩都是数一数二，让其他实验班重点班的同学也不得不另眼相看了。
　　一系列成绩的取得，让学生更爱这个班级，以身为这个班级的一员而感到无限的自豪。
　　二、培养班级良好的学习习惯
　　艺术班的学生学习成绩差是个不争的事实，面对考大学，尽管艺术考生要求和其它学生不一样，但对这帮学生来说，仍是一个天大的难关，而学习成绩是来不得半点虚假的。
　　而我这个艺术班成绩更差，主要是按专业成绩提前招生的，没有经过中考的选拔，学生可以说是90%以上学习成绩差，学习基础差，行为习惯差，学习习惯更差。面对这样的已经是高中生了的班级学生，要使整个班级的学生去改变原有已养成多年的不良的学习习惯，而为了高考，为了今后的人生在高中三年中去养成良好的学习习惯，谈何容易。但不试一试，肯定是对不起自己作为教师这一份事业的。
　　现在回想起来这三年，不能说每门功课学生都养成了良好的学习习惯，但就我自己教的地理学科来说，不知不觉得真得在做培养学习习惯的工作，可从“上课、读书、练习” 三个环节抓起。
　　上课环节。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在现在的高中生群中十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求其解的同学就大有人在。要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。其次，要做到“五到”，即眼到、耳到、手到、心到、嘴到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。当然，让学生养成这样的习惯，一半还得靠老师，精心设计课堂教学很重要。三年下来，地理尽管是文科中的理科，但我班的学生上地理课的效率是蛮高的。
　　课前课后环节。凡事“预则立，不预则废”，所以要求学生课前上课前要先读，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑问、有问题进课堂。课后认真复习，从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读地理的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就相应地提高了。
　　当然一开始的时候，老师的监督检查一定要每天跟上的。
　　练习环节。课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。
　　针对我班的学生实际情况，在练习的选择上，和其他班级都有所区别，普遍难度降下来，让每个学生都能动起来。我想到了节水技术,不是满灌,而是喷灌,甚至是滴灌.节约了用水,但是效果不减.
　　抓好以上三个环节（即上课、读书、练习），是提高高中生学习效果、学习质量的有效手段。从高一开始，我班的地理成绩一直不差，我就多表扬，给学生以信心，让学生明白，学地理的学习习惯养成了，再难的学科也学得好的。
　　当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程，要有一定的毅力和耐心，更需要一个优秀的班风来支撑的。不然的话一切都是空的。
　　1、从高一一进来，就让学生明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。虚心接受老师同学的监督。2、耐心发动，逐渐加速。一个人培养习惯要循序渐进。一开始先朝着理想目标动起来。一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。一个学生，在前进的道路上，如果能说到做到，便很了不起。久而久之，便习惯成自然了。俗话说："有志者，立长志；无志者，常立志"。为何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，从高一一进来，让每一位同学写出读高中的目的，三年后目标。并告诉学生，我们想一步登天是不可能的，想每一门功课读得比实验班的同学还好也是不可能的，但我们有我们的优势，暂时的落后没有关系，别人看不起没关系，有刘老师看得起你们，你们就不能自己看不起自己，立下三年的长志，而要实现自己的目标，专业加文化成绩，所以一定要要养成良好学习习惯，学习上就要说到做到，坚定不移。3、控制时空，约束学生。人的行为，很大程度上受情景因素的影响。因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束学生的行为。在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。在空间上，严格控制自己的活动范围，作为班主任，让学生养成良好的学习习惯，须要用学校的一切规章制度来约束学生。4、偶有偏离，及时调整。现在的高中，自制力是比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即做出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，需要老师的指引，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。5、进入轨道，自由飞行。按照良好学习习惯的要求去努力，先是慢慢启动，继而逐渐加速，在行进中不断调整，最后进入轨道做惯性运动。到了高三，我班学生学习地理真得像在做一种惯性运动了，许多同学认真好学，积极对待，成绩是突飞猛进。
　　三年中，我班的地理成绩，这门文科中的理科，很难学的科目，所取得的成绩有时让重点班的学生也羡慕。我以自己所教的科目作为突破口，让学生认识到学习的重要性，认识到学习的乐趣，认识到自己有能力学好每一门功课的，让学生养成了良好的学习习惯，并用这个习惯为其他每门功课以及在专业学习服务。
　　高中生，他有自己的主见，喜欢一个老师了，就喜欢听他的话。我就以自己对自己班的地理教学作为突破口，去赢得了每一个同学的喜欢和信任，这样就使我在班级同学面前有了很高的威信，管理班级就容易了许多。
　　三、坦然面对学生的反复，耐心应对学生的反复
　　毕竟是个艺术班，学生成绩差的同时行为常常会发生偏差，个别同学思想复杂，情绪波动很大，连家长也难以管教，违纪的小事大事不断，为了学生们的前途，我与家长、学校有效配合，宽容地对待学生，让他们有改错的机会。作为一位班主任有责任潜移默化地引领每一位我的学生走上一条健康、向上的道路上来。刚接这个班在学校组织军训没几天，班上的一名女生就引起了我注意。长得还算清秀，但穿着高度成人化，脸上化妆的痕迹非常明显。我当时就想，她的妈妈怎么这么没有眼光，怎么可以给她买这样的衣服。通过了解我知道了她的名字。当时我马上去查了她的材料，她的家庭、她在初中的学习成绩、她的爱好以及她的自我介绍。作了一番了解以后，我找了她。把我对她的穿着打扮谈了自己的看法。想不到，她欣然接受。我没费多少口舌一下子就成功了，得意得不得了，当时我还飘飘然的，以为自已在学生心目中是多么的有魅力。
　　没想到，一个学期下来，这个学生大小事情不断。大事小事她都有份。每次与她一谈，她都是满口答应。但屡屡让你哭笑不得。有一次，班长来告诉我，晚自修有一节课她居然不在教室。我当时气得肺都要炸了。把她找来一点好脸色也没有给她看。她哭了，哭得是泣不成声。原来她的父母早在她八九岁时就离婚了。她妈妈远嫁新疆又有了一个弟弟。她时时想她的妈妈，但又怕爸爸伤心，从未向任何人说起。她的爸爸为了生计又去了宁波出海了，平时根本联系不到她爸爸。她在家只跟年迈的爷爷一起生活，而且她爸爸把钱交给她，她还是家里的当家人。她平时总惹事是为了引起我的注意。听她这样一说，我的眼泪也差一点掉下来。从表面无论如何也不会想到这个学生有这么可怜。她说一节晚自课不上，是因为在她极度想妈的时候，从不联系的妈妈给她来了电话，让她不知道如何是好，而且她妈妈让她过年的时候去新疆。我安耐自己的情绪，给她好一番安慰。
　　在学校开运动会期间，我班做了一个横幅。需要把横幅与两旁的木棍缝起来。那天我走进教室，好多同学在横幅上签名，热闹非凡。只见一个女孩跪在横幅上那么细心地一针一针地缝着。这就是她。我心里为之一动，她能够在嘈杂声中静静地耐心地缝着，手是那么地巧。我马上当众表扬了她。
　　可是好了没几天，到了期末考的第二天，她情绪极不稳定，给我留了封信，把教室里搞得有人心惶惶，说是读书不读了，去新疆跟她妈做生意。我先稳定了她的情绪，让她坐了下来，又把专业教师请了来，从她的爱好画画入手，努力劝说。将近花了二个小时，她终于答应先把考试考完。补课的第二天，跟我请假说去新疆，而且叫我在她爸爸那儿要保密，她爸爸过年不回家的。我哪放心啊，叫她妈妈打电话给我，又叫她阿姨来学校，一切安排妥当我才准假。到了以后还叫她打电话给我。
　　新学期一开学，我就在教室里找她的身影。不得了，穿得是什么衣服呀，简直是惨不忍睹。我马上加以指出，叫她立刻去寝室换掉。后来她主动找我，说这次要认真读书了，她妈妈还给她买了手机便于联系。我一听，又不对了，学校里不准带手机的，规定是不能违反的。我就叫她把手机放我那儿，星期日拿来星期六拿去。她死活不同意，向我保证在校期间肯定不拿出来。而且又要我保密，手机的事不能告诉她爸爸。我也趁机向她提了一些要求，比如日常行为规范、学习等。她一一答应。没想到没隔几个星期，手机就不见了，哭得也让人同情。也感悟到了当时没听老师话的后果。
　　开学不久的一天，她家里人来校找她，原来她相依为命的爷爷去世了。我当时就感觉这个学生的命怎么这么苦，但平时的表现又是那么的不懂事，那么的叛逆。她骨子里又极其渴望得到关怀，得到信任，得到帮助。
　　在这期间，她的爸爸终于回来了。我叫学生把他爸爸请到学校里来。还征求她的意见，我将跟她爸爸交流哪些事情，哪些事如果不想让她爸知道，我权衡利弊后，尊重了她的意见。她爸爸来了以后，讲了许多她女儿的事。原来这个学生在她爸爸面前是个乖乖女，非常听他的话，从不惹他伤心的。听他一讲，我一下子不知道从何谈起。只是提醒她爸爸现在家里就她一个人怎么办，必竟一个人，还是女孩子，看似成熟其实还是不太懂事，高中的学习生活是非常地艰苦，高中学生的人生道路走得如何会直接影响人的一生。最终她爸爸决定不去宁波了，留在海盐了。我心中的一块石头落了地。
　　然后我又找了这个学生，告诉她爸爸不再去外地工作了。她的眼睛都亮了。而且把她在她爸爸心目中的美好形象说给她听，再让自己比较一下进入高中以来自己的表现和学习情况。我明显感到这触动了她的内心。我又对她说，如果能努力学习，无论哪一方面努力去做个合格的高中生，那么，以前的种种将不会告诉她爸爸。她爽快地答应了。
　　从那以后，这名女同学的表现和以前相比有了明显地好转。尽管时不时地又做出出格地事，时不时地又要找来谈谈心，但我感到她在进步，她的情绪已经稳定下来了。
　　我所在办公室的老师都说我，班上有这样一个学生是倒了霉了。有时，我也恨，恨不得象我自己女儿一样打她一顿。但冷静下来想想，她是学生，而且是那么可怜，需要有人关注她，有人帮她。
　　在一学期的期末总结中，她这样写道：上学期，班主任为了我而操了不少心，也怪不好意思的，要谢谢班主任，也许是因为很小的时候就失去了母爱吧，在她身上，让我感觉到了母亲的气息……
　　最终这位女同学中途还是退学了，但我班好多同学，刘老师把这位同学都征服了，其他同学是不在话下了。
　　我做了一下调查，我班有一名学生父母都去了日本，四名学生是单亲家庭，这些学生在平时或多或少有心理上存在阴影，表现出来的行为有时太过敏感，有时又太过急，属我班的弱势群体。如何让这部分学生健康地成长，在这个班集体中快乐地生活，是一个需要研究和探索实践的课题。但我从以上我班这个女同学的事例中，深深地感到，在对待这类学生的时候，老师要耐心，要舍得牺牲自己管自己孩子的时间，要比给其它同学给予更多的爱心，要了解他们的心理，平时多关注，多交流，遇事不纵容，但在处理事情的时候要讲究方式方法，根据学生的性格注意语言表达，绝不能刺伤他们脆弱的心，让他们感到温暖，看到希望，在高中三年逐渐健全起健康的人格和心理。
　　我班有一位女同学曾对我说，她妈一直对她说，有这么一个班主任是你们的福气，现在不懂得珍惜，三十岁的时候回想起来一定会感激班主任的，经过三年高中，我现在二十岁就明白了，幸亏有你这位班主任，才使我考上大学。
　　印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”叶的事业永远不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。三年后的今天，美术生33人中除二人专科，六人三本，其余都二本上线，9人11人次专业过中国美院，最终五位同学考进了中国美院，二位同学进入景德镇陶瓷学院等中国一流美院，音乐生16人中，全过三本线，二位同学进入沈阳音乐学院。我班的学生在今年的高考取得了盐高艺术高考历史的最好成绩，取得了辉煌的成绩，为学校赢得了很好声誉。
　　做教师真得累，真得苦，但每当听到学生那一声声真诚的“老师好”的时候，我从中体会到了别的行业无法体会到的精神上的满足和成就感，体会了到那玫瑰的余香始终在手指间缭绕着的美妙感觉。班主任工作更加苦，高中的班主任不管刮风下雨，几乎天天晚上还得在学校，工作的沉重而繁索有时候是难以以语言来表达的，但这是作为一名老师更是一名班主任应尽的责任，而且我始终相信，送出玫瑰，终究手留余香。

海盐县未成年人思想道德建设领导小组